一、基本要求

利用虚拟现实技术，以3D形式模拟化工设备，通过声、光等辅助效果提供立体感受，真正使用户实现身临其境的学习体验。软件利用动态数学模型实时模拟真实实验现象和过程，通过3D仿真实验装置交互式操作，产生和实际一致的实验现象和结果。每位学生都能动手操作，观察现象，记录数据，数据处理，验证公式，原理定理，打印报告。能够体现化工装置数据处理等基本过程，满足工艺操作训练要求，满足流程操作训练要求，能够安全、长周期运行。集“教-学-练-考”于一身，方便老师教学，真正建立起化工专业虚拟仿真。

二、软件性能参数要求

真实再现化工专业实验室环境和操作过程，并对操作数据进行分析，得到仿真结果；以真实实验数据库作为支撑，仿真操作过程与真实设备操作过程极其相似，仿真结果与真实系统结果非常接近，能够满足日常培训、常规考核以及技能大赛等需求。

2.1 三维仿真软件系统功能要求

★1 现场操作模块：实验至少包含实验技能拓展室和专业实验室两部分，实验技能拓展室可实现实验前的准备工作，包括更换实验着装、学习实验内容、学习效果检测和常见化工设备原理及结构展示。学员可以在仿真的实验室环境中漫游，认识各设备组件，在环境中可以实现360°旋转。

★2 展台展示设备可360°旋转，每个设备至少包含外观展示、原理展示、结构展示、整体浏览视频展示。

★3实验室危险源辨识模块可实现交互危险源。

★4具备实验2D流程图的搭建功能，可以绘制出实验流程的PID图。

★5可实现3D场景设备选型，并能模拟搭接运行，可查看搭接正误，搭接错误时可给出错误提示，可以模拟塞泵和高压离心泵时会出现溢流或者转子流量计炸裂效果。

6 数据处理模块：自动或手动记录当前数据，并可以保存当前数据到本地下次实验可以直接调用，然后可以自动或手动计算实验结果，生成实验报告。

7 实验报告模块：可以生成空白报告供学生手动填写实验数据或直接生成带实验数据、绘制曲线的完整实验报告供学生观看学习。该报告可以保存到本地或直接连接打印机进行打印。

★8思考题模块：思考题用于考察学生的学习情况。该思考题教师可以自主进行编辑。

★9 任务引导模块：提示当前应该进行操作的步骤，该步操作完成后，自动跳到下一步操作，以此类推，直到实验结束。当发生错误操作时，界面上会有明显的强调的说明。并在现场演示环节演示任务引导模块。

10 具有操作效果，如水流动、流量计炸裂的现象，给学生带来立体的学习体验。

11 辅助评分：软件配有辅助系统评分软件对学生的操作进行记录，具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。

12 设备操作:程序运行过程中，学生可以自由开关各设备进出口阀门。

★13、软件基于PISP.NET平台（投标文件中需提供相关证明材料）

2.2 工艺和培训要点：

1.超过滤膜分离实验

1）了解和熟悉超过滤膜分离的工艺过程。

2）了解膜分离技术的特点和超滤膜的原理。

3）培养学生的实验操作技能。

4）学习分光光度计的使用方法。

2.反应精馏法制取乙酸乙酯实验

1）了解反应精馏是既服从质量作用定律又服从相平衡规律的复杂过程。

2）掌握反应精馏的操作。

3）能进行全塔物料衡算和塔操作的过程分析。

4）了解反应精馏和常规精馏的区别。

5）学会分析塔内物料组成。

三、重要配套功能

学员站：与教师站通过局域网连接通讯，实时上传当前软件操作成绩；可以选择单击或局域网模式登录；可调节软件运行后的屏幕显示比例；可以实时查询当前操作得分。

教师站：基于互联网达到与学员站的控制与通信，可以进行统一的启动和控制，实时显示学员得分，查看和统计成绩；可以查看每个学员的当前操作的工艺指标；主要功能是管理学员机及工序设定，组织考试、收集成绩等管理功能。

智能评分系统：工艺指标考核；操作步骤考核；每一个评分指标都可以设置严格起始、终止条件；工艺质量参数评定曲线。

★五、其它要求

预中标单位必须在预中标公示期内提供相关投标产品到校进行演示，产品参数必须达到要求，否则按虚假应标处理。